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As artes marciais repetem mecanicamente a aprendizagem
Autor: Stephen Grayston
Eu refiro a metodologia que se eu o ensino que dois mais dois iguais quatro e você pode recordar que quando vem à escrita que responde em um papel do exame - então você consegue uma marca de passagem. No sumário, aquele é um sumário de como nosso sistema de instrução trabalha - e no passado enquanto alguns podem estar cientes - as marcas exigidas para passar abaixou e aqueles que reivindicam “ser educado” são simplesmente aqueles que têm a habilidade de recordar e recordar a informações detalhadas. Agora, o problema com esta metodologia é que assim que nós exigirmos o “indivíduo” pensar como um “indivíduo” que o processo divide porque não têm nenhum texto pre-instruído para o “livre-pensamento” a cair para trás sobre.
Eu não ensino “grupos” mas indivíduos como “indivíduos”, porque se você é atacado na rua ele sou com suas próprias habilidade e habilidade que você estaria a possibilidade de sobrevivência. Não pela recordação do que era instruído na lição cinco, na semana sete, no ano blá - blá, etc. Obviamente, nós precisamos de ter experimentado a lição cinco, etc., mas um bom professor deve ajudar o estudante “a interpretar” o significado e o uso variado do conhecimento dado. Nosso problema ocorre quando o professor de classe, que é somente experiência da educação é de quando estavam no sistema de educação - decide que o “papagaio que aprende” será como ensinam sua classe. Isto pode ser visto na vária classificação de Kyu/Dan
As examinações através do país onde os estudantes emulam simplesmente o que o professor mostrou, e transformam-se em alguns casos um clone do professor. Fino para a preservação de uma arte - mas a fim dar o estudante da “sentido rua” e a habilidade se transformar mestre de amanhã - devem desenvolver suas próprias habilidade e maneira do uso.
Eu encontro que triste o “papagaio que aprende” ocorre em muitas outras coisas também - Nihongo (língua japonesa) como um exemplo. Eu tive professores numerosos de Nihongo sobre os anos e quase tudo empregado o “papagaio que aprende” o método. Qual é muito bem se um pretende sentar um exame na Universidade de Cambridge e conseguir um certificado de proficiência na língua japonesa. O verdadeiro problema ocorre quando você realmente tenta e usa suas habilidades de língua conversar com um nativo… Onde você é hábil em pedir “bolos deliciosos” e “onde está o toalete” - nosso nativo quer conceder na conversação normal que você empreenderia em sua língua nativa. Entretanto, aqueles que têm o “papagaio aprendido” sua segunda língua não podem adaptar-se “on-the-fly” porque não foram ensinadas que a maneira… Eu “asa-e-oração” muito de meu Nihongo, que a um japonês nativo pode soar um pouco como pombo-falo, mas por outro lado eles compreendo que tudo que eu digo, e mais importante “a intenção” e significado de meu discurso.
Este é o mesmo para meus estudantes do karaté, se eu ensino a um estudante uma técnica “moldada” a seus forma do corpo, idade, sexo, e habilidade mental, a seguir podem desenvolver este e poder empregá-lo se atacados. Se eu ensino uma técnica do “por--livro” a um grupo de cinqüênta estudantes no conjunto, eu garanto que talvez somente dois ou três agarrarão verdadeiramente o que está indo sobre e potencial “” possa usar a técnica em uma situação do combate.
Eu duvido se meus métodos são esse radical, como eu sei pelo menos dos professores uma dúzia no Reino Unido que empregam os mesmos métodos que mim, (e para as mesmas razões), mas mim venha constantemente através dos estudantes e dos professores que são determinados corrigir um movimento pela metade-um-polegada. Isto é porque aquele é o que passaram último sábado em um curso com “Quem quer que-sensei” que vai completamente, fazendo a mudança dita de “metade-um-polegada”. Indicou-lhes em um curso de cinco horas que esta “metade-um-polegada” era a mudança importante que tinha vindo de seu hombu em Japão e passou então as cinco horas inteiras que conseguem todos “repetir mecanicamente aprende” a mudança da meia polegada.
Agora, a fim executar seu karaté o mesmo que o grupo de pai e cumprir com seu plano de estudos a mudança era necessário. Entretanto, se o estudante é atacado na rua e em sua cabeça foi enchido com a “metade-um-polegada” à esquerda, etc., ele não está inspirando muito para um ataque da rua eh? Há tudo a ser dito preservando o velho e prendendo com tradição, mas nós devemos dar o estudante que a habilidade “pensa”, a habilidade tornar-se sua própria entidade usando sua mente e não tentando simplesmente ser um clone do professor.
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