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現実の要因
著者: ピーターVermeeren
そこの異なった武道および従業者を見ることは私を時間を計るために非常に驚かす1つの事である。 多数は、人々持っていない訓練および技術のR要因をかもしれない

地位が彼らの表面の大きい微笑と人々によって彼らの表面でほとんど打たれて得るおよび彼らはちょうど起きている見る。 他は何も起こらなかったし、「部品」を鋼鉄から成っていたようにほとんど作動させて穹稜得、進み続ける。 より悪い…か。流れと行くように言う人はか。か。

すべてのこれらの人々彼らの訓練の重要な部分に欠けていること: 現実か現実の要因(R要因)

あなたが笑わせない表面の衝突を得れば、あなたの頭部は推進されるまたはあなたの体があなたの頭部に続くので横に、バランスを失う。 穹稜の蹴りは出て来たいと思うあなたの胃を考えさせる、床は非常に近い。 "流れjutsu "を練習する人は幾分陽気である。 あなたの流れと行くためにストリート・ファイターを作るだれ。 つかまえるために、または転がる方法を当りなさい彼言うか。 彼が抵抗したらあなたのKiが流れることができないのでまた彼が抵抗できないことをOh彼に言えば。

これらは少数の例だけであるが、見てみる。 何人人々がr要因に欠けているか驚く。 武道が彼ら練習する高くランク付けされた従業者は頻繁にあなたが現実のあらゆる感覚に欠けている10の組合せの教授の精巧な技術それらを見ることができるセミナーでこれらの間違える。 彼らはこの1のような説明を与える: 「彼の目のあなたの指を付ける間、最初に彼の攻撃、蹴る穹稜の彼を、壊すより彼の権利をで、向き直り、蹴り、彼の右膝を、反対側で入り、壊し、彼の首をそして投げる彼をヘッド羽毛妨げる。 続いて彼の上に、引っ張る」。聞く彼のつかみ、彼の腕にロックを加えることによる背部が彼の頭部を行き、坐る

これは非常にたくましく現実的に見る。 穹稜の誰かを妨げ、蹴れば、戦いより終わった。 彼はの下で行く従ってそれを信じることができる絶食する。 蹴りターゲットをより逃したら二次選択として彼の腕を壊すことができる。

実際に非常に壊れた腕を搭載する戦いを続けることを決定している数人がある。 これが余りに私を逃したら技術のあなたの実行で欠けているあなたが練習する武道または何かがあるのであなたの技術を見直し、多くを訓練することを提案しなさい。

本当の戦いは時間がかからない、すべてはたった数秒間のうちにと終わり、されて。 それに知っている前に逆らう方法をおよびブロック知っているが、によって終わる2つの均等に経験された戦闘機の間の2か3秒多くを与えなさい。 間違える最初の1つは緩む。

R要因のほとんどの影響がある2つの事は教師および武道である。 あなたが武道と軍スポーツの間ではっきり区別しなければならない従業者ように。 軍スポーツは名前が既にスポーツを提案すると同時にある。 武道にしかし規則、規則、保護および競争と基づく。

これらのスポーツの先祖に、武道規則、保護または競争がない。 従って固定した思考、技術およびアプローチは異なっているそう最終的に目的また全く異なる。 スポーツが武道を与える従業者に彼ら自身を示すチャンスをおよび方向づけた一方他への技術は2の1のために大きい損傷の別の人の結果を用いる彼ら自身そしてあらゆる実質の対立とだけ、軍芸術家一方でまたは両方戦うことができる。 異なった目的のために方向づけられる武道はスポーツより現実的である。 従って私達をそれらに焦点を合わせることを許可しなさい。 本当の場合で非常に効果的であることを主張する人。

武道の主張するそれらの軍事と注意深くありなさい(それらによってが武道のように見える外側で)だれ神秘主義および特別な力のvailとの環境自身。 (これらの特別な力はある非常に特別な人格と一緒に伴われる)それらの軍事は確認し易い: Kiについての強い体育、多くの話、マスターおよび教官は訓練にほとんど関与しないし、これらの特別な精神力を発達させる練習の多くの年を必要とする。 これらの「多くの年の間に」洗脳されて、次世代をの「作るために他の人々へのこの神秘的な武道あなた自身を教えて流れkasなさい」

まで会う通りの現実に…

他の危険率は教師である。 基本ルールが彼のたくましい行動によって彼のR要因を告げることができるように。 彼がよりたくましく行動すれば、より少ない彼が保持するR要因。 彼のたくましい行動はすべて告げる。 なぜたくましく機能する教師のための必要性あるか。 だれ彼は何かをoに証明してもらうか。 彼は何を証明する必要があるか。 彼ら自身のために話すより彼の技術がよいよなら、人々無しで証明する必要性無しか少し経験にこれを。 または多分彼は彼がベストであること彼の貧しい学生を証明しなければならないか。 よい誰かがより常にあること(ある心に留めておきなさい)これは軍よりもむしろ弱い特性をもっと指す
芸術のマスター

あるマスターは非常に専門および完全な教師であるが、技術のaffectivityをテストする衝動を感じる。 これは非常に理解しやすく、不運にもこれは何回も起こる。 いかにできなさいかあなたの技術がよいよであるかどうか知るためにか。 問題は技術をテストしてそれらがほしいが、これをするのに学生をそこに使用するという事実でべきではない事実で見つけられる。 技術のaffectivityの既に確信し、教師の権限によって印象づけられる学生は通常技術に抵抗しない。 コースを離れてこれは技術の仕事を完全にさせる。 彼らがより抵抗することを敢えてすれば2可能性がある: 1)技術はうまく働く。 2)技術は強制でなければならない。

これは下水管できている技術的な質の行くことの原因である。 多くの腕力を使用するときほとんどの技術はより弱い反対者にあなたによってが皆のあなたの技術を実行できる優秀な技術的な技術によってただ強制である場合もある。 完全な技術は技術、速度および力の釣り合った使用を必要とする。大きいマスターがあるスーパーマンがある必要性がない。 あなたの技術をテストする最もよい方法はあなたの同じ技術LEVEL/gradeの誰かとのこれをすることである。 これは学生および教師両方に同様に適用した。 両方ともこのタイプの訓練からたくさん学ぶ。

いかに学生としてあなたの訓練のR要因を持って来ることができるか。

問題の1つはGenbukan Ninpo Bugeiシステムで見つけられるべき多量の技術である。 私達は第1ダンまで第10 kyuからの300の技術に持っている。 いかにこれに対処するか。 まずあなたが言わば書き、読むことを学んでいるkyuの等級ようにことを理解しなければならない。 (kyuのwaza) kyuのwazaのいくつかは文脈、他から本当の場合で無用一見取られる。 古い方法のように他の見えおよび技術の最後のグループは非常に有効ようである。 どれを訓練するか。 答えは非常に容易である:

すべての技術は訓練されなければならない…

技術を見る無用および古い方法はあなたの訓練の最も高い重要性の結果後で概念をか移動を教える。 有効な技術から反射になるまでたくさんの時15か20の技術を取り、繰り返すことができる。 これは基底形式を訓練している私があなたのF.H.T.C.箱(本当の場合の最初助け)としかしではない十分呼ぶことである。 別の形態のあなたの技術をすることを試みなさい。 ボディグラブに対して、手首のグラブは異なった側面から、攻撃し、床にまたは椅子に坐る。 等…

あなた自身の防御に非常に巧みにやがてある。 しかし警告はここに設置されている: この訓練は経験の多くの年のマスターの教官の下だけでされなければならない。 20の技術との十分があれば何百そしてたくさんもの技術を訓練するには、私はなぜなるか。

技術が最終目的ではないので。 それらはであるただの方法… 私達はそれらを使用する同じように複雑な質問を解決し、技術の中心に得るのに私達が数式を使用する。 それらの20の技術は専門家と直面されたとき救わない。 特にない各技術の後ろの基本的な原則を理解しなければ。 Maai、metsuke、kuzushi、等は…少数だけのそれらあらゆる技術であり、あなたが学ぶkataは戦闘の本質についてのたくさん教える。 それらを発見するためには訓練のよい教師および多くおよび多く必要とする。 3つの時間か週は十分ではない。 技術内の秘密を発見できる毎日の練習を必要とする。 あらゆる発見はR要因を上がり続けさせる。

戦争をするすべてのこれらのの間に世紀の方法は巨大変えたが、近接戦闘はまだ、一対一の戦い同じである。 穿孔器は穿孔器および蹴り蹴りである。 私達は3本の腕か足を突然育てなかった。 waおよび一対一の戦闘の世紀に発見される同じ主義および概念はまだ実際および非常に効果的である。 世界の変更しかし人は今でも彼によってが前に2000年だった同じ人である。

著者について

ピーターVermeerenは30年以上武道従業者および教師、武道および適性情報門脈の電話されたKamikazeを動かす: http://www.kamikaze-portal.comの雑誌の家はRENSHUを呼んだ。 ピーターはヨーロッパ中従来の武道および自衛を教える。 彼の個人的な場所はここにある: http://www.takaharudojo.org

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