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激しいトラ、飛行フェニックス
著者: リチャードBrandenおよびKristin Venuti
過ごす年齢9彼女が短期訓練として参照するものをのZhuang Huiはで北京の彼女のwushuの教育を2年を始めた。 11時で、彼女は北京Shi Sha Haiに住んでいる彼女の長期訓練を週六日遊ばす学校を始めた。 彼女が15才だったときに、彼女は専門家を回すことにした。 それは彼女の親が困難なひとときを支えることを過ごしたが彼女は結局それらを間違って証明した決定だった。 彼女の中枢の性能の間で彼女が万能の金メダルを獲得したところ1991年に中国国民のWushuの競争は1992年(彼女が4つの金メダルを獲得したかところに)、1992年に第3年次アジア国民のゲーム(、開け手、まっすぐ剣およびやり部)、1993年に中国の第7国民のゲームあり、(彼女が女性の万能の部分の銀メダルを獲得したかところに) 1994年に第12年次アジアオリンピック(彼女が開け手に、まっすぐ剣およびやり部勝った、および女性の万能のタイトル)かところ。 1995年に、Huiは米国に動き、武道の学校を開けた。 彼女は彼女のwushuの方法で今150人以上の学生を導く。 R.B.、K.V。
黒帯: それらの読者のためにだれが中国の武道に新しいか、wushuの歴史についての私達に言うでしようか。
Zhuang Hui: wushuの歴史は非常に長い。 ほとんど同じ年齢中国自体とその、早い一族[コミュニティ]に戻って徹底的にやる。 不運にも存続する人間のために彼らは自然な要素、動物および互い戦いをすることを学ばなければならなかった。 人間が展開させたと同時に、そう方法をした。 それはそれからそれらが素手で戦い上の明らかな利点があった武器を作成したことだった。 後で、wushuの競争は[部分]だった軍のための適性を定めるための検査。 Shang王朝(1766-1122年紀元前に)および周王朝(1027-771紀元前に)の間に、wushuの練習は子供の教育で重要になった。 自衛の実用化のほかに健康を促進し、病気を治すことを、考えた。
BB: 従ってwushuは高潔の子供のための体育の形態になったか。
Hui: ある意味では、はい。 豊富のと貧乏人間の境界が育った時、それが戦争のための実際の用具になったけれども、長年かけて。 しかし火薬の出現で、wushuは器械より少ない侵略のより多くのボディと同様、心の健康を促進するスポーツなり。
BB: いかにwushuはちょうど曲芸、戦いのないちょうどkungのfuであることを言う人々に答えるか。
Hui: 文字通り、ウーは軍隊か戦いを意味し、shuは芸術を意味する。 従って、wushuは戦いの芸術を意味する。 Wushuは両方の形態(taolu)および小競合から成っている(サンのshou)。 形態が個々のでき事であるのに、それらの動きは戦いの適用を含んでいる。
古代時では、戦いの芸術は戦場のためだけだったが、また催し物の形態だった。 はい、スポーツのwushuは中国の戦いの芸術の運動、最も劇的でおよび曲芸的な面を強調し、すばらしい効果のためのそれらの面を過大視する。
従って何か。 これは戦いの芸術のスペクトルのwushusの特別な場所である。 同様に、の軍隊は苦闘すること、kickboxing、外枠、取り組むこと、棒の戦い、ナイフの戦い、法律施行制御および制限の技術技術、拳銃、攻撃用武器、爆薬を戦う等すべてに戦いの芸術のスペクトルで場所がある。
wushuが国民のスポーツになったので、中国の政府は好戦的な面を最小にしている間従来の戦いの芸術の文化遺産を保つように意図した。
BB: wushuに何が引き付けたか。
Hui: 私が第2等級にあったときに、私はそれが普及した国民のスポーツだったので訓練し始めた。 子供として、私は自分自身のにより多くの訓練およびより大きく物理的な持久力があるために挑戦について実際に刺激された。 私はまたより古いwushuの運動選手の練習を見、競争を見ることによって促された。 私はwushuのチャンピオンが1日によってIが、余りに、似合う自分自身を約束した。
BB: 中国のwushuの専門家のためののような平均日は何であるか。
Hui: 私達は5時間を訓練する日週六日のが常であった。 競争の前に、私達はmoreinを朝、午後および夕方練習する。
BB: 国際的なwushuのチャンピオンを作り出す米国のためにアメリカ人はどんなレッスンを中国人から学ぶ必要があるか。
Hui: 最初に、アメリカ人はwushuでよい時間および努力の途方もない責任を要求することを学ぶ必要がある。
より総責任が仕事を終らせない倫理をより少なく働かせる。 2番目に、アメリカ人は苦味を食べられる必要がある。 これはアメリカ人が言うように実際に価格を支払うoneselfofを訓練することの意味を運ぶと中国の格言である。 3番目に、運動選手はそれを一人ですることができない。 アメリカのwushuプレーヤーは家族および友人のサポートを必要とする。 教師が学生を訓練するか、叱るか、押すか、または罰し始めるとき学生家族は教師および教師方法の支持によって学生を支える必要がある。 中国では、学生は教師かコーチがそれらをひどく押さなければ最もよいために彼ら自身を押して喜んでではない。
それはコーチによって冷たく、残酷な処置である、またはそれは学生のための心配そして愛であるか。
私はコーチができないアメリカ親が中国で使用される同じ方法と教えるには余りにも敏感である、ので告訴のたくさんの恐れがあることを考え。
BB: 中国で典型的なwushuの競争を記述するでしようか。
Hui: 競争のwushuの運動選手によって練習されなければならない6がある[でき事]。 これらは開け手の形態(長い握りこぶし、南握りこぶしまたはchuan taiのキー)、長い武器(スタッフかやり)、短い武器(まっすぐな剣か段平)、従来の武器(二重武器、単一の武器または適用範囲が広い武器)、従来の開け手(3つの分割で)および演出された戦いルーチンの戦いセット(2から3人)の含んでいる。 万能選手権のタイトルは6つのでき事で競っているたくさんの運動選手集まるによって定められる。
BB: それは米国のトーナメントで使用される同じフォーマットであるか。
Hui: 中国の競争と米国の競争の違いがある。 米国の競争は中国より大いにより少なく調整される。 ここに少数の規則がある。
BB: 好みのcompeti-の競争のtiveでき事を有するか。
Hui: 私の情熱であるやりの隣で、私はまっすぐな剣を愛する。
BB: なぜそれらの武器を支持するか。
Hui: 私がやりかまっすぐな剣を握るとき、私は恐しく同時に美しくおよび感じる。
BB: いかにあり段平によって訓練と異なってがまっすぐな剣によって訓練するか。
Hui: 段平は多くの速度および力を要求する。 これらは軍隊が支持した武器最もだった[]。 まっすぐな剣は知的な思考と結合される複雑なボディ技術を要求する。 中国では、私達は格言を有する: 段平の演劇は激しいトラ、飛行フェニックスのようなまっすぐ剣の演劇のようである。
BB: 私の知性を砥石で研ぐために剣によって随分長く練習したら私は言うそれを理解するか。
Hui: Hmmm。 BB: あなたの早い列車の訓練についての話を許可する。 子供だったときに著名な北京のスポーツの学校に住んでいた。 土曜日の夕方のだけあなたの家族に会うために去り、日曜日の午後に戻らなければならなかった。 その経験は何のようなあったか。
Hui: 訓練自体は刺激的だった。 学校は非常に厳密、厳格に管理されていた。 私は、それから夕方の私の学者を世話する朝および午後解決に忙しかった。 私がホームシックになることができる、私は土曜日の私の家族に会うこと常にを楽しみにしていたようにそこに長時間残っていなかったが。
BB: それらはいかにあなたのwushuの訓練について感じたか。
Hui: 最初にそれらは非常に支えた。
彼らは私が活動にかかわることはよかったことを考えた。 時間が続き、私の情熱が育ったと同時に、彼らはそれの方に冷却し始めた。 彼らは年齢15で専門の運動選手になる私の決定を用いる実際につらい時を過した。
BB: なぜか。
Hui: 幾つかの理由があった。
第1活動上の教育を強調する両方ともエンジニアであることだった。 彼らは私の未来を心配し、成功する唯一の方法が高等教育によってあったことを考えた。 彼らは私がそれおよびwushuを同時に追求できるかいかに見ることができなかった。
BB: 学校でよくしたか。
Hui: はい、私は私のクラスの上にあったが、彼らはとにかく心配した。 それは彼が私がまたは五番目に言ったこと、そして私が選手権のタイトルを獲得してまずなかった第4の上に置くと期待しなかったこと私のコーチが競争のそれらにこと助けなかった。 彼らは何かをする強い欲求を持っている私のポイントが私ベストにであることを行っていなかったことを見なかった。 私はと私の挑戦考慮した。 私が私のチームメートの何人かの生まれつきの能力を持たなかったが、私持っていた同様に懸命に二度働く欲求を知っていたことを。 5年間、私は競わなかったし、または行わなかった。 私は、ジェット機李のような、有名な運動選手に似合った誰が懸命に働き、のmodelsmany私の役割を観察した。 最後に、20で、私は私の最初競争に加わった。
私はyingウーの肩書かマスターのwushuの運動選手を与えられた。
BB: 確かにそれらを示した。
Hui: それで、私は私が落胆した時でさえ私が何かを証明するべき有した、従って私が目的を作り、それの方に働いたことを感じた。
最後に私はその目的に達した。 翌日私は仕事に戻って、しかしあった。 それらの設定の目的そして働きを保たなければならないまたはyoullは沈滞する。
BB: 何が使用中このごろ保つか。
Hui: 私は1995年に退職し、米国に動いた。 私は1996年に国民の武道アカデミーのための教授を始めた。 それから私は私のアメリカの大学キャリアを始め、1年前にビジネスを引き継ぎ、アルバカーキ、ニューメキシコの私の自身の学校をここに始めた。
BB: 良くなったこと取り除かれるあなたの親はある。
Hui: 彼らは今非常に自慢している。
BB: あなたのwushuの訓練はいかにあなたの生命の他の面を形づけたか。
Hui: 1974年に確立された北京Wushuのチームが世界のベストの1才であるという事実は運動選手で浸透させる強い訓練が部分的に原因である。 私は1983年にそのチームのメンバーになり、13年間それにとどまった。 武道は私に強い女性をした。 私の訓練を続けるために私が少しを支えてもらうか、または1人だけ知っている私が米国に動いたときに内部の訓練[私は得た]自分自身に頼るために私に強さを与えた。 それは訓練し続けビジネスの私の程度を教え、得られるには私が十分に懸命に働くのを助けた。 今度は私は堅く目的およびそれらのために偽りなく仕事を置けば私の学生をこと、目的達成される言う。
BB: 1つの目的に達するとき、すぐに別のものを置いたことを述べた。 あなたにすぐに役立つがある何でもあるか。
Hui: はい。 私は経営管理の私のマスターに取り組み、私の学校を拡大することを計画する従って私は他にwushuの喜びそして訓練を持って来てもいい。 …